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— —西宁市第十四中学创建“全国文明校园”纪实

来源:青海日报    作者:赵 静 莫昌伟    发布时间:2018-04-15 08:19    编辑:田才

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  青海新闻网讯 早晨7时20分,西宁市第十四中学的学生马翔吃过早餐后走进了高二( 11 )班的教室,此刻老师已经在黑板上写好了今天晨读的内容: “君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水……”。在西宁十四中,每天2300余名像马翔一样的学生都会利用10分钟的晨读时间背诵一段儒家经典。在这所学校里,敏而好学、尊师重道,教学相长已蔚然成风。

  传承传统文化诗书气质满校园

  西宁市第十四中学始建于1930年,至今已有88年历史。学校起初毗邻文庙,所以深受儒家文化浸染。2015年学校迁到了坐落在沙塘川河与湟水河交汇之滨的新校区。

  一所名校的发展离不开文化的引领,学生的成长也离不开优秀文化的浸润。徜徉在十四中校园,看到师生都彬彬有礼,听着“老师好”、 “同学好”问候语,处处都能感受到“儒学文化”的氛围。校园里的12条道路、 16栋楼、 4 座花园、 13座文化亭都是以古文中的内容取名,就如学校的办公综合楼取名“知行楼”,取知行合一之意;高三教学楼北的路取名“及第路”,取状元及第之意。

  不管你走到校园哪里,无论是唐式楼宇、匾额楹联,还是亭榭楼阁、小径幽回,总能看到各式各样的文化作品:诗词、书法、绘画、摄影、雕塑等等……这里“楼有语”“墙有铭”“树有诗”“石有训”,浓郁的校园文化气息扑面而来。

  校园里最吸眼球的还是一尊正对校门的孔子像,每年的孔子诞辰日,学校都会组织学生来到孔子像前进行祭孔仪式。这座孔子像跟随着西宁十四中从旧校区来到了新校区,恰似对儒家文化的一种传承,也见证着西宁十四中的历史发展。

  思路决定出路,有什么样的理念指导,就会有什么样的行动结果。学校将教育的终极目标“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”作为学校育人的终极思想,培养具有现代文明素养的中学生,目标是男生个个要彬彬有礼谦和大方,女生个个要仪表端庄温文尔雅。

  为此,学校通过道德讲堂、百家讲坛、经典诵读等形式,着重培养儒家文化,要求学生做到“仁义礼智信”,并将社会主义核心价值观融入日常生活中,真正做到了国学精髓的传承,在提高学生文化素养的同时培养学生文明诚信的良好习惯。

  马翔同学是中国传统文化的爱好者,罗志宁老师的国学大讲堂是他的最爱,学校每周四晚间18时至19时“国学大讲堂”开讲。在“老师好”、 “同学们好”的互相问候后,罗老师便以一则《论语》开始了授课: “子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”罗老师说:“我们通过国学大讲堂的方式,将儒家思想传达给学生,或多或少都会对他们有所熏陶。”

  除了儒家文化教育,西宁十四中最具特色的是行为规范的管理。走进女生宿舍,住着6名学生的寝室里学习用品和生活用品整整齐齐的摆在桌上,床上的被子全都叠成了“豆腐块”,床下的鞋子也是摆放的整齐划一。

  学校为每个班级配备了一名退伍军人作为教官,从入校军训起教官就来到每一间寝室教学生整理内务,到后来每日的晨练、课间操、早中晚餐都由教官带队有序进行,每晚就寝前教官都要到每个寝室检查学生人数及寝室卫生,而收集到的所有情况都会及时反馈给班主任老师。除此之外,学校还实行了“ 24小时值班制度”,每天都有1名校级领导, 1 名中层管理干部和3名教师协同值班,以保障学校教学工作的正常开展。

  “半军事化管理带来的最明显变化就是如今每次大型活动后,活动场所看不到一片纸屑。”西宁十四中宿管处主任王晓瑛说: “我们不仅是用军人的行为规范来要求学生,更是想让学生们在性格、意志方面也能够像军人一样,这样不但可以让学生在高中三年的紧张学习中培养时间观念,还能让他们养成纪律观念。”

  师资建设是滋润师生的源头活水

  一批批青年教师的加入,让十四中这所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校充满阳光和活力。副校长张洁是深有感触地说: “青年教师是十四中的未来和希望,他们学历高、有理想、有激情、可塑性强。我们学校还有一批特级教师、省市级名师、市级学科带头人,在学校实施的青蓝工程、名师工作室中发挥了传帮带的作用,青年教师们抓住这宝贵的机会,向名师们学习。”

  搬迁后的十四中,班级数扩大,增聘了许多年轻大学生担任教师, “青蓝工程”就是通过师徒结对的方式使新进教师能够做到教学方面“一年入门,三年出师”。新教师来校第一件事就是参加“入校见面会”,会上老教师会带一名新教师,先通过聊天培养其职业认同感,在之后的三年里,老教师每学期会听新教师的30节课,指点新教师帮助其打磨课程,而老教师上课时,新教师也一有空便会去听课,这种形式不仅能让新教师迅速成长,也能让老教师从年轻人处了解到新思想。

  青年教师何奕佳谈起自己的成长经历,感激地说: “如果没有导师们的鼓励帮助,就没有我今天的成绩。”刚入校时她对教学工作无从入手,如今她不仅胜任了英语教学,还兼任了学校的共青团委副书记,她能够在短短两年中就有如此长足进步,与学校开展的“青蓝工程”是密不可分的。这些新教师中有50%担任了班主任工作,他们的培训工作迫在眉睫,为此,学校决定成立班主任培训学校。在近一年半的时间中,学校成功组织了近25期班主任培训,推动了班主任队伍的建设。

  教师队伍的成长除了“帮”,更需要的是“严”。在高三教学楼前有一块大的电子屏幕,每天早晨都会临时发布“某某老师今天要上‘挂牌课’”的通知,这会让很多老师感到“压力山大”。所谓的“挂牌课”,就是学校领导和没有课的老师都来听这位被挂牌老师的课。何奕佳老师对此就深有体会: “在领导和其他任课老师的面前上课压力会很大,这种‘挂牌课’会让人更紧张。 ‘挂牌课’实际上是在倒逼我们老师认真做好每天的备课工作,长此以往教学质量也就相应地提高了。”

  除“挂牌课”以外,学校里还有一门“推门课”,学校领导会临时推门而入来听一位老师的课,通过发现老师授课中的问题来“诊断病因”,帮助老师及时改正。西宁十四中的校长卞英杰就经常来到各个班级里听“推门课”,往往一听就是一天。

  教师的工作提升同样离不开家长的建议,每学期学校都会设立开放日,让家长亲自来到课堂上,对课程提出意见,同时组织学生和家长对教师进行师德师风评议活动。 10年来西宁十四中的教职工没有一件失德渎职、违法违纪的行为发生,学生们还评出了自己心目中的“十大最受欢迎教师”和“十大最受欢迎班主任”。

  教师队伍水平无论如何提高,最终目的仍然是为了学生,西宁十四中将党建工作同学校教学工作相融合,开展“促帮工程”,让所有学校领导和党员教师与贫困生与学困生一对一结对,让他们在学习上做学生进步的良师、生活上做关心学生成长的益友、在思想上做学生良好品德的导师。此外还开展了“心桥工程”,从1998年起,西宁十四中就开始对学生进行心理健康教育,学校对通过普查后发现的有心理问题和思想品德问题的学生,通过班主任谈心,学校心理咨询师的心理疏导,及时解开学生心里的疙瘩,让他们同其他孩子一样健康快乐地成长。

  春风化雨助学子们健康成长

  3月21日正午,阳光明媚,学校操场上正在进行班际足球赛,这是西宁十四中为期一个月的“阳光体育节”的内容之一。此时有一个女生正拿着单反相机拍摄足球场上激烈的比赛, “参加体育活动能很好的疏解我们的学习压力,而且我比较喜欢摄影,这次活动也给了我一个发挥特长的机会。”高二( 13 )班的学生郭慧媛说, “再过一段时间,学校还会为高三年级的学生专门举办一次趣味运动会,来缓解高三学生高考前的压力。”

  自2005年10月起,学校根据学生的兴趣爱好,利用学校现有的教学资源和师资配备,在充分征求学生和老师意见的前提下,成立了二十八个兴趣社团:电影社、动漫社、球类运动社是校园里的热门社团,也有旧物改造社和汉服社等,满足不同学生的爱好。最近学校还新增设了茶文化社等富有传统文化的社团。社团每周都会进行一次活动来满足学生的兴趣爱好。在学期末,所有社团会进行一次社团展演,将社团一学期的活动成果进行集中展示。这些社团活动在学校中营造出了健康向上的校园文化氛围。

  在西宁十四中校园,无论走到哪里,都会见到为学生提供的完善服务设施。教学楼内的每一层都设有休息区,午饭后姜宇涵、洪啸晨、韩希明三个同学正坐在一起聊天,喜欢安静的韩希明也常到休息区或者学校的图书馆进行自习;姜宇涵更喜欢学校的生物标本长廊,因为这里收藏着自1950以来由学校教职工制作的大量生物标本;而到校史馆通过多媒体设备和文献、实物、照片了解西宁十四中的历史,则是洪啸晨的最爱。

  学校也鼓励学生进行志愿活动,每周一的“弯腰行动”会有两个班级来打扫校内的卫生死角,每到周五放学交通拥堵时,学生们会在校门口自愿成为交通疏导员。学生的志愿活动不止局限于校园,校外也能看到十四中学生志愿者的身影。今年春节期间,学生们在学校旁边的东兴社区组织了送春联活动;在每个寒暑假的社会实践活动中,学生们经常前往敬老院和福利院,为老年人和残障人士献上力所能及的一份爱心。

  学校团委书记华吉说: “学校共青团委还在学雷锋日、清明节、五四青年节、国庆节等节日时,通过丰富多彩的文体活动,教育引导全校学生践行社会主义核心价值观,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神。”

  3月里的荡荡春风,吹绿了湟水河畔的棵棵杨柳;而发生在西宁十四中校园里的点点滴滴,让一茬茬青少年成长为建设新时代的栋梁之才。

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